来自 教育 2019-05-28 21:54 的文章

助力西南K12教育发展 爱学习全国巡展走进成都

  众所周知,西南地区的农村人口比重较大,同时也是我国少数民族最为集中的地区,因此与东部发达省份相比,西南地区基础教育整体水平相对薄弱,K12教育资源分布极不平衡。

  5月28日,K12教育赋能平台爱学习发起的“教育赋能 千城共享”全国巡展活动走进成都,数百名行业专家、媒体观察员、本地教培机构代表与爱学习一起,共同探讨西南教培机构当下面临的机遇与挑战,共谋本土教培机构的未来转型与发展。

  在爱学习“教育赋能 千城共享”全国巡展成都站活动现场,本地教育研究专家表示:随着升学压力的增加,校外教育培训课程基本已成为校内学习的重要补充和辅助。一半以上的家庭都给孩子报读了校外培训班,接近4成的家长准备报名。西南地区K12教育发展势头良好,可谓是“新蓝海”市场。

  在西南K12教育行业中,机构类型可分为这样几类:全国性课外辅导机构、本地连锁品牌、小型连锁机构和作坊式辅导班。本地教培机构中,成都的铭师堂、戴氏教育,重庆的无忧教育、大帝教育都在当地都具有一定的规模和口碑。但也有一些中小培训机构存在乱收费、办学不规范、过渡追求应试等行为,一定程度上扰乱了本土市场的规范和发展。

  本地教育机构代表也认为,行业粗放发展的现状,也令不少家长在选择学校时满是困惑和担心,甚至在一定程度上影响了业务的开展。

  对此,高思教育爱学习事业部副总裁卢达表示: “教育应该将线上线下教学效果相结合,进行OMO的多场景融合,形成线上线下互动,从而提供高品质、全场景、个性化的学习体验。”教育领域下半场的主角,将会是拥抱OMO教学模式的新派企业。

  爱学习平台4月18日发布的3.0创新产品“三阶课”,就是对OMO教学模式的探索和践行。爱学习是高思教育旗下的内容和科技驱动的K12教育赋能平台,整合“教研、教学、服务、营销、管理”五大板块,涵盖学科产品研发、双师课堂、师资培训等业务方向。新推出的“三阶课”产品则将学生的线下、线上及课后三个场景进行贯穿,其中,线下课堂学习主要是夯实基础,线上专题课巩固重难点,课后AI辅导则用来查缺补漏。

  爱学习3.0平台可以从教研、教学、服务、营销、管理等多方面助力广大教培机构,通过提高地方中小型培训机构的师资力量、平台管理水平,助力西南地区K12教育发展,达成机构、学生、行业的多方共赢。

  与东部发达省区相比,西南地区师资力量不足的问题非常明显。来自教育部的数据显示:2015年,重庆高中、初中和小学生师比分别为15.92、12.71和17.44;而北京高中、初中和小学生师比为7.95、8.62和14.35。这就意味着,西南地区中小教师,每人每天对应的学生人数更多,工作量更大。

  师资不足、水平不高等问题也困扰着西南地区本地K12教培行业。爱学习客户成功双师负责人张黎越表示:爱学习平台可以帮助本地机构,克服师资力量上与大机构间的明显差距。

  “相比于其它对外输出的教育类产品,高思爱学习平台上的教材、讲义、教学方法均来源于高思线下学校的实践教学经验。每一份教材、讲义、教学方法,都是围绕‘讲什么’、‘怎么讲’、‘讲出彩’三大老师教学核心问题入手,高薪聘请北大、清华毕业的名师组成的800多人研发团队精心打磨而成,让老师能快速明了每堂课的教学内容、教学思路以及教学方法。”

  以爱学习双师课堂3.0为例,升级后的双师课堂,会将辅导老师线上化,学生的反馈可以一键投放到屏幕上,主讲老师就能马上看到;家长可以在孩子下课前十分钟收到老师的反馈:由系统自动生成的一个报告,以及自家孩子的视频。后者采用AI识别技术,既可以记录孩子的高光时刻,还能个性化分析孩子的学习情况。

  为更好地帮助本地教培机构发展,卢达在“千城计划”启动仪式上表示,高思将秉持“开放连接、成人达己”的初心,为更多K12教育机构赋能,在北京以外不会开设直营校。返回搜狐,查看更多